ACTIVIDADES SUPERACIÓN

ACTIVIDAD DE SUPERACIÓN TERCER PERIODO

Debe realizar la siguiente consulta en casa, la cual le permitirá tener elementos claros para presentar sus ideas al curso en preguntas que debe contestar al azar y en el tablero.

Plazo de entrega: 

901: septiembre 21 de 2016

902: septiembre 19 de 2016

Nota máxima 6.0, el 50% equivale al trabajo entregado y el 50% restante a la sustentación

Entregar en hojas cuadriculadas a mano:

1.       ¿por qué las algas y las plantas no son hongos?

2.       ¿cómo podemos saber que las ballenas y los delfines son diferentes a los tiburones?

3.       ¿por qué existen diferentes sistemas de clasificación para los seres vivos?

4.       ¿por qué son exitosas las bacterias y pueden encontrarse en diferentes hábitats?

5.       Realiza un gráfico donde explique los 3 dominios en que clasifican los seres vivos

6.       Describa 3 reglas de la nomenclatura binominal

7.       Completar

a.       Dos o más especies cercanas constituyen un __________________

b.      Lo conforman varias clases___________________

c.       Es la categoría más pequeña de un reino y es la base de la cual se constituyen las demás

d.      Son varias familias emparentadas

8.       Cómo se clasifican los hongos de acuerdo a su alimentación y cuál es su función para la cadena alimentaria.

9.    Tome como ejemplo un guacamayo y un murciélago e indique un carácter morfológico que permita ubicarlos en un mismo grupo, un carácter fisiológico que permita ubicarlos en grupos diferentes, un carácter citológico que permita ubicarlos en el mismo grupo.

10.   Cuantas categorías taxonómicas comparte el hombre con el chimpancé y cuantas con el oso pardo. De acuerdo con esos datos ¿cuál está más relacionado con el hombre y por qué?

11. Anotar las paginas consultadas como bibliografia

LABORATORIO ENLACES QUIMICOS

LABORATORIO CONDUCTIVIDAD DEL ENLACE QUIMICO

OBJETIVOS

·Relacionar el concepto de conductividad eléctrica con los tipos de enlace

· Estimular el trabajo en equipo a partir de la realización de laboratorios.

· Construir informes que muestren el análisis de resultados con base en a teoría consultada.

PROCEDIMIENTO: Realice de forma creativa el procedimiento explicando con dibujos cómo trabajo la práctica

de laboratorio y los resultados obtenidos (Sugerencia: se enuncia cada paso llevado a cabo en el experimento, en el mismo orden de ejecución y de una forma clara, de tal manera que el lector pudiera reproducir en la forma más cercana posible el experimento)

RESULTADOS

Mostrar de forma ordenada y clara los resultados obtenidos con cada una de las soluciones  y metales, que hizo el experimento.

5. ANÁLISIS DE RESULTADOS: Tenga en cuenta que es la parte más importante del informe, donde debe mostrar que se ha comprendido el experimento realizado, al consultar en libros e internet tal vez encuentre los resultados esperados (estimaciones), que deben ser comparados con los resultados obtenidos; sí existen diferencias     es   necesario   explicar   por qué, por ejemplo, adjudicar   las diferencias   al “error humano” implica algún error de parte del ejecutor del experimento.

También debe explicar cómo se ajustan los resultados obtenidos a los planteamientos teóricos.

Debe analizar uno a uno los resultados y dar posibles explicaciones según la teoría consultada

6. CONCLUSIONES: Debe relacionar los resultados con los objetivos iniciales planteados en el experimento.

Debe analizar las fortalezas y limitaciones del experimento.

7. REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA

En   esta sección   deben   encontrarse todas las fuentes utilizadas para la realización de los análisis:

• Manual de laboratorios

• Libros

• Sitios webs

• Manual de equipos

• Normas

• Otras