RECUPERACIONES FINALES

1.       ¿por qué las algas y las plantas no son hongos?

2.       ¿por qué son exitosas las bacterias y pueden encontrarse en diferentes hábitats?

3.       Realiza un gráfico donde explique los 3 dominios en que clasifican los seres vivos

4.       Describa 3 reglas de la nomenclatura binomial

5.       Completar

a.       Dos o más especies cercanas constituyen un __________________

b.       Lo conforman varias clases___________________

c.        Es la categoría más pequeña de un reino y es la base de la cual se constituyen las demás

d.       Son varias familias emparentadas

6.       Cómo se clasifican los hongos de acuerdo a su alimentación y cuál es su función para la cadena alimentaria.

7.       Tome como ejemplo un guacamayo y un murciélago e indique un carácter morfológico que permita ubicarlos en un mismo grupo, un carácter fisiológico que permita ubicarlos en grupos diferentes, un carácter citológico que permita ubicarlos en el mismo grupo.

8.       Cuantas categorías taxonómicas comparte el hombre con el chimpancé y cuantas con el oso pardo. De acuerdo con esos datos ¿cuál está más relacionado con el hombre y por qué?

9.       Investigue sobre algún alimento transgénico que se consuma en Colombia, que marca lo comercializa. Consulte argumentos a favor y en contra del consumo de este tipo de alimentos y concluya sí usted lo consumiría.

10.    Con un compuesto que se utilice en su cocina, investigue:

a. Elementos que lo componen, distribución electrónica

b. Tipos de enlace químico que forma desde la electronegatividad y desde a regla del octeto

c. Explique con un dibujo y con argumentos, por qué sus enlaces hacen que esté presente en su cocina en determinado estado (solido, liquido, gaseoso)

11.    Investigue por qué los experimentos de Morgan con moscas de vinagre demostraron que los caracteres no eran heredados siempre de forma independiente tal y como había postulado Mendel en su tercera ley.

12.    Investigue en que consistió el experimento de Morgan donde demostró que la herencia de algunos caracteres está ligado al sexo. ¿Se podría contradecir la segunda ley de Mendel con dichas conclusiones?

13.     Explique con sus propias palabras a frase: los seres vivos tienen cromosomas homólogos

14.    Dibuje la estructura del cromosoma e indique sus componentes principales

15.     

16.    Investigue que es una mutación, explíquelo a partir de una enfermedad que se pueda generar por este motivo y a partir de cómo ayudo a alguna especie a evolucionar

17.    En el siguiente gráfico se muestra un organismo diploide con 8 cromosomas: 

a. Realice las parejas de cromosomas homólogos

b. Al hacer una división meiótica cómo quedarían distribuidos los cromosomas, realice un dibujo donde también estén enumerados para visualizar los cambios.

c. Señale cuales serían los cromosomas sexuales.

18.    ¿Cómo pueden diferenciarse dos individuos, uno homocigótico de otro heterocigótico, que presentan el mismo fenotipo?

19.    Elija una especie de Colombia en peligro de extinción, investigue desde que era geológica existe, que adaptaciones tiene actualmente (mencione al menos 6), que se conoce de sus ancestros y que tanto ha cambiado respecto a éstos, por qué está en peligro de extinción y que se puede hacer para protegerla.

20.    Elabore una línea de tiempo sobre los cambios que ha tenido en el tiempo el concepto de evolución, que científicos han aportado, en que momento histórico y cuál es el concepto actual.

RECOMENDACIONES

Realizar el taller, para la semana de nivelaciones; en la primera sesión se revisará y explicará lo que debe mejorar, se aclararán dudas y en la segunda sesión se hará evaluación para definir si aprueba la asignatura.

ANIMO QUE AÚN SE PUEDE…